Grupa I
11–13 ani
Vârsta descoperirii active. Copiii au nevoie de joc, explorare, expresivitate, ateliere creative, vizite, mișcare și activități care le dezvoltă curiozitatea.
În Școala Cunoașterii, grupa nu este doar o împărțire administrativă. Este mediul relațional în care copilul învață să colaboreze, să comunice, să își gestioneze emoțiile și să rămână deschis către cunoaștere.
„Grupa potrivită nu uniformizează copilul. Îi oferă locul în care poate crește fără frică.”
Obiectivul formării grupelor este ca fiecare participant să devină o persoană consolidată în managementul emoțiilor și echilibrată din punct de vedere psihosomatic.
Copilul este sprijinit să facă față noilor provocări și informații, rămânând deschis către cunoaștere, lucruri noi, relații sănătoase și experiențe de învățare relevante.
Introducerea în program se face prin criterii de evaluare, jocuri de cunoaștere, observarea relaționării și activități care ajută la formarea unei grupe coerente.
Grupe de vârstă
Grupele sunt organizate în funcție de vârstă, maturitate, nivel de cunoștințe, preferințe, ritm de lucru și capacitatea copilului de a participa în activități comune.
Vârsta descoperirii active. Copiii au nevoie de joc, explorare, expresivitate, ateliere creative, vizite, mișcare și activități care le dezvoltă curiozitatea.
Vârsta consolidării sociale. Accentul se pune pe comunicare, prietenie, responsabilitate, orientare, proiecte în grup și gestionarea relațiilor.
Vârsta orientării către viitor. Liceenii pot lucra pe proiecte aplicate: business, economie, programare, evenimente publice, comunicare și carieră.
Evaluare inițială
Formarea grupelor se face printr-o evaluare atentă, astfel încât fiecare copil să intre într-un mediu potrivit pentru ritmul, vârsta, interesele și nevoile sale.
Copiii sunt grupați în funcție de intervalul de vârstă și maturitatea relațională.
Se urmărește echilibrul între provocare, accesibilitate și capacitatea de participare.
Interesele copilului ajută la orientarea către atelierele potrivite.
Se observă modul în care copilul comunică, cooperează și se integrează în grup.
Începe cu evaluarea inițială, jocuri de cunoaștere, observarea comportamentului și formarea unui cadru sigur pentru fiecare copil.
Copiii lucrează în echipă, participă la activități comune, își dezvoltă comunicarea, cooperarea și capacitatea de a gestiona diferențele.
Programul urmărește evoluția copilului pe parcurs, folosind criterii de evaluare, observație și instrumente adaptate fiecărei etape.
Copiii pot dobândi însemne simbolice prin anumite procese, la anumite perioade de timp, în funcție de progres, implicare și comportament.
Ieșirea poate avea loc după 2 ani de participare, din motive disciplinare sau din alte motive obiective, analizate în raport cu evoluția copilului.
Atelierele Cunoașterii
Programul este organizat în jurul unor ateliere cu rol formativ: bucurie, frumusețe, prietenie și comunicare. Fiecare atelier dezvoltă o dimensiune esențială a copilului.
Creează un mediu pozitiv, amuzant și încurajator, în care copilul învață prin joc, explorare, vizite și experiențe memorabile.
Ajută copiii să înțeleagă îngrijirea, sănătatea, echilibrul fizic și imaginea personală într-un mod sănătos și responsabil.
Dezvoltă relații pozitive, empatie, cooperare și înțelegerea importanței solidarității între copii și între medii sociale diferite.
Îi ajută pe copii să se exprime în scris, foto, video și oral, să își spună povestea și să participe la viața comunității.
Accesibilitate
Programul promovează șanse egale, echilibru, echitate, solidaritate și cooperare. Participarea copiilor este gândită astfel încât accesul să nu fie blocat de diferențele sociale.
Acces cu sprijin maxim, în funcție de documentele justificative și grila internă de venituri.
Acces diferențiat la costurile serviciilor, prin discount stabilit în raport cu veniturile familiei.
Participare în grila standard a programului, cu posibilitatea de susținere a mecanismului solidar.
Parcurs
Fiecare copil intră într-un parcurs care urmărește adaptarea, participarea, dezvoltarea abilităților și consolidarea echilibrului personal.
Copilul este observat prin jocuri de cunoaștere, discuții, activități introductive și criterii de evaluare potrivite vârstei.
Participantul intră într-o grupă echilibrată și lucrează prin ateliere, proiecte, colaborare, comunicare și experiențe practice.
Evoluția copilului este urmărită pe parcurs, cu accent pe echilibru emoțional, autonomie, creativitate, leadership și deschidere către cunoaștere.
Mediu sigur, grupă echilibrată
În Școala Cunoașterii, copilul nu este privit izolat, ci în relație cu ceilalți, cu mediul, cu propriile emoții și cu viitorul pe care îl poate construi. Grupa devine un spațiu de încredere, unde diferențele sunt transformate în resurse, iar cooperarea devine exercițiul zilnic al caracterului.